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Guía práctica para la resiliencia y autoconcepto de niños de 3 a 10 años: aplicando la teoría

3 de julio de 2020

En este curso la teoría jugará un papel muy importante para comprender cómo funcionan los niños a la edad de 3 a 10 años, cómo aprenden y las consecuencias en la adolescencia y/o edad adulta de trabajar ciertos aspectos vitales en los niño/as.

Programa

  • jueves, 22 de octubre
    • 18:00-21:00 h. Presentación.

      - Funcionamiento del curso.

      - Presentación de los Padres, Tutores y Cuidadores.

      - Exposición de Problemas a los que se suelen enfrentar con los niños y su manera de solucionarlos y/o afrontarlos.

      - Diámica: la perspectiva infantil y sus variantes

  • jueves, 29 de octubre
    • 18:00-21:00 h. - Las jerarquías una herramienta útil en la formación de los límites en los/as niños/as.

      - Cómo establecer límites en los niños sin caer en autoritarismos.

      - La sobreprotecicón y permisividad como enemigos de la autoestima de los/as niños/as.

      - Dinámica: "La cesta de los regalos".

    • jueves, 5 de noviembre
      • 18:00-21:00 h. - Los berrinches y rabietas de los niños.

        - Fomentando la inteligencia emocional

        - ¿Cómo expresar las emociones y cuándo?

        - Las formas importan: Cómo hablar con los/as niños/as .

      • jueves, 12 de noviembre
        • 18:00-21:00 h. - La tolerancia a la frustración.

          - Celos entre hermanos.

          - La cultura del fracaso.

          - Los miedos aprendidos: aprender, desaprender y volver a aprender con los niños/as.

        • jueves, 19 de noviembre
          • 18:00-21:00 h. - Conducta problemática vs conducta adaptativa

            - Técnicas de modificación de conducta desde casa.

            - Entendiendo y modelando su comportamiento en casa y en el cole.

            - Qué tipo de adulto quiero formar.

          • jueves, 26 de noviembre
            • 18:00-21:00 h. - Las etiquetas: ¿son congruentes con la persona que quiero formar?

              - Cuando las etiquetas limitan el desarrollo emocional y personal de los/as niños/as.

              - El sistema educativo y las necesidades de los/as niños/as.

              - Cuándo hay que recurrir a un especialista: ¿Qué son el TDAH, las Altas Capacidades, los TAE, Síndromed e Asperger?

              - Manejo de la estigmatización en los/as niños/as.

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